Conclusión final del diario de aprendizaje

Esta forma de trabajo me ha parecido buena y, sobre todo, novedosa, ya que nunca jamás había tenido que realizar un diario semejante a este, en el que tuviera que hacer una reflexión sobre mi aprendizaje. Este diario me ha parecido una excelente herramienta, ya que, de esta manera, el profesor puede evaluarnos de una manera diferente, no centrándose únicamente en trabajos escritos y exámenes.

Sé que mi diario no será, ni mucho menos, el mejor de la clase, pues soy consciente de que, cuando empezamos a tener que realizar este proyecto, no le presté la atención que merecía, debido a que no comprendía su funcionamiento. Sin embargo, una vez me volvieron a explicar el funcionamiento del diario, me puse las pilas y traté de llevarlo al día, haciéndolo lo mejor posible ya no solo porque el profesor me va a evaluar en función del diario, sino porque me servirá a mi para reflexionar sobre mi propio aprendizaje y para darme cuenta de cuáles son mis puntos débiles y fuertes, para trabajar en los débiles de cara al futuro y no dejar de lado los puntos fuertes.

He de añadir que a lo largo del curso me ha gustado bastante más lo que hemos hecho con Jesús que lo que hemos hecho con Ana, porque lo de Ana era más teoría y lo de Jesús incluía más práctica. Además, de entre la teoría que teníamos que aprender con cada profesor, lo de Jesús era más de lógica, que si en el examen te quedabas pillado lo podías sacar parándote a pensar un poco, pero, al menos en mi caso, lo que aprendí con Ana lo aprendí memorizando, por lo que se me hizo más pesado. Aún así, me ha gustado mucho la intervención de los dos profesores en la materia. He visto, dentro de una misma asignatura, dos formas diferentes de trabajar y de aprender, cosa que nunca había tenido la oportunidad de ver, ya que, aunque a mitad de curso trajeran a un profesor suplente de alguna asignatura en el instituto, este siempre nos daba el mismo contenido y de la misma forma que el profesor principal que teníamos, pues este le daba siempre las pautas a seguir.

En general, estoy muy contenta con lo que he aprendido, sé que es algo de lo que no me debo olvidar (pues tendré que ponerlo en práctica en el aula) y estoy muy agradecida a ambos profesores por hacerlo lo más ameno y llevadero que han podido.

Clase del 04.05.2016

Hoy en clase hemos procedido al visionado de los vídeos de presentación de nuestros trabajos, tanto del vídeo propio como los del resto de los grupos. Después, los componentes del grupo hemos tenido que elegir, basándonos en el contenido de los vídeos, los tres que más nos han gustado.

En el caso de mi grupo, votamos los vídeos de los grupos 3, 8 y 10, ya no solo porque nos pareció que el contenido era muy bueno y adecuado, sino además porque nos parecieron muy originales, sobre todo el 10.

La clase me ha parecido bastante divertida, ya que la interacción por Twitter hizo de ella algo novedoso y que no habíamos hecho hasta la fecha. Además, la visualización de los vídeos se hizo graciosa en varias ocasiones, y ya no por el contenido, sino por las caras de la gente que salía en ellos sus voces o el tono de llamada del Skype, estaban bastante trabajados en general.

La clase en sí me ha servido para darme cuenta de todos los diferentes aprendizajes que hemos obtenido de este trabajo y, a su vez, de las distintas formas de hacer unidades didácticas y programaciones anuales.