Hemos aprendido a distinguir términos, pues no es lo mismo, por ejemplo, tratar de forma igualitaria a los alumnos que hacerlo de forma equitativa, que es la forma más correcta de tratar con ellos, lidiar con sus dificultades personales y, finalmente, evaluarles.
Además, hemos aprendido todo lo que conlleva la inclusión, además de su definición:
- - Es un proceso.
- - Busca maximizar la presencia, el aprendizaje
(éxito escolar) y la participación de todos los estudiantes.
- - Pone énfasis en aquellos grupos de alumnos que
podrían estar en riesgo de segregación, fracaso escolar y marginación.
- - Precisa la identificación y eliminación de
barreras y la potenciación de facilitadores.
- Las respuestas deben encaminarse a la cultura, las
políticas y las practicas.
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EXCLUSIÓN
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INCLUSIÓN
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Segregación
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Presencia
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Fracaso escolar
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Aprendizaje
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Marginación
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Participación (bienestar psicológico)
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Esta clase sienta las bases de lo que vendrá a continuación, que tendrá que ver, muy seguramente, con la educación especial e inclusiva (o eso me figuro yo). Además, me ha aportado una nueva perspectiva de lo que es la educación inclusiva, pues a lo largo del curso nos han dado varias definiciones, pero creo que esta es la más completa.
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